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以赛促教、赛教融合 一周一课、课课通关 ——记疫情期间数学与应用数学专业三位一体、协同育人线上教育创新实践

发布者:宣传部发布时间:2020-07-27浏览次数:599

2020年初新冠肺炎爆发,师生虽无法在校园相聚,但教育教学没有就此按下“暂停键”。我校贯彻落实教育部下发的“停课不停学”等相关工作通知,迅速筹备线上教学。2月至3月,人工智能与大数据学院数学与统计系勇于探索新形式、有效设置新内容,为16级数学与应用数学专业的96位同学开设了为期四周的以教育实习反思为主要内容的“线上教育研习”实训,取得了良好效果。中国教育报将其作为典型案例刊发了专题报道《过好应用型课程线上教学关》。


1 中国教育报专题报道数学与统计系线上教育研习


受教育研习成功经验的鼓舞,数学与统计系再接再厉,在教务处和人工智能与大数据学院领导的关心和支持下,在数学与统计系王磊主任的带领下,秉承“学生中心、产出导向”的原则,经过反复调研,积极筹备,为2018级数学专业74名师范生量身制定了为其四周的线上教育见习实训(6月15日-7月10日)。此次活动形式创新、内容丰富,包括“线上书写比赛”“线上演讲比赛”“一周一课、课课通关”“专家课例点评”“教研见习反思”“第十一届老虎机游戏省师范生技能大赛十强集训”等系列活动。在教育见习过程中,邀请了合肥一中刘娟、胡媛媛,合肥六中徐小松,合肥一六八中学黄小娟、张玉萍等知名中学的5位一线教师和合肥市教育局的许晓天、张永超等数学教研员。他们充分参与了学生教学视频的观摩与评改,专业的线上教学评价讲座等活动,充分践行了《中学教育专业认证》中强调的“高校,地方政府,中学”三位一体、协同育人的新形式。


表1 线上教育研习四周的安排


图2 线上教育见习活动之线上书写比赛


此次线上教育见习共有18级数学与应用数学专业(师范)74名同学参与,引发了热烈反响。学习通数据显示,短短四周,学生线上作业提交共6次,线上学习任务点共54个,共提交教学或者演讲视频共423个,学生讨论或投票活动9次,一共评论550余条,章节学习总次数达7581次,生均102.4次。通过比赛与培训混合的教育实践,最终10位同学脱颖而出,成为将于2020年下半年举办的“第十一届老虎机游戏省师范生技能大赛”的候选人。


图3 线上教育见习活动之线上演讲比赛


4 线上教育见习活动之“一周一课、课课通关”录像课评比


图5 线上教育见习活动之合肥市教育局专家课例点评


线上见习效果好不好,还得学生说了算。在7月3日合肥市教育局正高级特级教师张永超老师持续时长3个小时的关于“对数”的课题点评讲座后,18数学赵强同学在学习通平台写下了长达1600字的感言:“首先真的很感谢有这样一个与名师线上对面的机会,张永超老师在昨日花费了近三小时的宝贵时间给我们带来的讲座,这场探讨交流课不得不用精彩去形容,如果再加一个字,那就是很精彩!听完张老师就对数概念这堂课从而深入的数学思想、数学方法和数学精神都颇具特色,他用他独特的视角与方式……”。

71日听了合肥市教育局正高级特级教师许晓天老师关于“二项式定理”的课例分析后,18数学汤庆君同学感慨:“首先非常荣幸能够被许老师点评课程,听了许老师的讲解之后我清楚地认识到了自己上课中的不足,也对其他同学的优点更加清晰。老师果然是数学届的泰斗,说话不拖泥带水,一击即中,特别在回答我们提问的问题时,非常明确,有效解决了我的一些困惑……”。

在见习最后一周的反思报告中,吕会会同学写道:“时间真的过得很快,一个月的教育实习已悄悄接近尾声了,虽然时间很短,但在这一个月的学习实战过程中,确实收获了很多很多,也让我充分体会到了本次教育实习的16 字箴言“以赛促教,赛教融合,一周一课,课课通关”的深刻含义,这些收获都是无法用三言两语可以完全说明白的……”


图6 线上教育见习活动之学生学习通话题讨论


课前有准备,讲座认真听,课后有思考与反馈,这就是一场好的活动安排。合肥市教育局许晓天老师在听到了学生的反馈后说:“学生有自己的思考,也很到位,很好!你们线上见习搞得红红火火,坚持一定有效果!”

本次线上教育见习得到了专家和同学们的一致认可,取得了非常大的成功。在学习通讨论区域,像赵强同学、汤庆君同学以及吕会会同学一样发出类似感慨的还有很多。专家的肯定和学生的积极评价就是检验教学效果的最好佐证。

线上教育见习活动的成功举办,为今后教育实践形式的创新、内涵的设定等都提供了宝贵的经验,为最终与地方教育行政部门和中学建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”协同培养机制,并形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体跨出了踏实的一步,也是我校“地方性、应用型”办学定位的集中体现。

(人工智能与大数据学院 数学与统计系)